Secondo incontro, modulo 9

Tavole tematiche

Oltre le routine: tavole per dire come ci si sente, per chiedere e per giocare. Un vocabolario da usare liberamente.

  1. 1Le emozioni
  2. 2Le richieste
  3. 3Il gioco simbolico
  4. 4Far crescere una tavola
  5. 5Coerenza in tutta la scuola

spesso
la prima

La tavola delle emozioni

Spesso è la prima tavola tematica: permette di esprimere uno stato interno senza parole e riduce i comportamenti legati alla frustrazione.

La tavola delle richieste

Nessun ordine fisso: il bambino indica quello che vuole, quando vuole. Per questo la tavola deve essere sempre a portata di mano e l'adulto deve rispondere in modo coerente.

Il gioco simbolico

Cucina, dottore, costruzioni: una tavola per il gioco di finzione permette di partecipare anche a chi ha difficoltà di comunicazione, e ai bambini appena arrivati senza conoscere ancora l'italiano.

mai troppo
all'inizio

Far crescere una tavola

Si comincia con 2-3 simboli già conosciuti, si osserva e si aggiunge poco alla volta. La tavola è viva, non un prodotto finito. La tavola della routine non si toglie: si affianca.

Coerenza in tutta la scuola

Stessi simboli, stesso stile, stessa posizione per ogni categoria in tutto l'istituto. Con più plessi e ordini di scuola serve un accordo condiviso, scritto in una pagina.

Il bambino non deve ricominciare da capo a decifrare un sistema nuovo ogni volta che cambia stanza, insegnante o scuola.