Modulo 8, creare e programmare
Robotica educativa
Si impara meglio costruendo qualcosa di vero. In questa lezione partiamo da Papert e arriviamo alla classe, con Bee-Bot, Blue-Bot e LEGO Education.
da attaccare
in aula!
Le otto idee di Papert
costruire
pensare
sbagliare
giocareImparare facendo
La tecnologia come materiale da costruzione
Hard fun: un divertimento che impegna
Imparare a imparare
Prendersi il giusto tempo
Sbagliando si impara
Dare l'esempio
Il nostro è un mondo digitale
Il ruolo dell'insegnante
insegnante
aiutare
osservareL'insegnante costruzionista non consegna risposte: prepara le condizioni perché i ragazzi le trovino.
- Accompagna, come un tutor, invece di essere l'unica fonte.
- Progetta esperienze in cui si impara facendo.
- Prepara l'ambiente, i materiali e i collegamenti tra le cose.
- Punta alla comprensione profonda, non alla semplice esecuzione.
Perché farla a scuola
robot
lavorare insieme
problema- Competenze per il XXI secoloProblem solving, creatività, pensiero critico, collaborazione.
- Apprendimento praticoSi sperimenta, si prova, si corregge.
- Discipline che si incontranoMatematica, scienze, tecnologia e programmazione nello stesso compito.
- Preparazione al futuroCapire automazione e intelligenza artificiale.
- Interesse per le STEMUn ambiente divertente avvicina alle materie scientifiche.
- CreativitàProgettare e costruire rende concrete le idee astratte.
- Cittadinanza digitaleSapere come funzionano le tecnologie aiuta a usarle con responsabilità.
ricorda di
cambiare i ruoli
a ogni attività!
I ruoli nel gruppo
gruppocostruire
scrivere
parlare- ProgettistaLegge le istruzioni e comunica i pezzi che servono.
- MagazziniereÈ responsabile del kit e dei pezzi.
- Tecnico assemblatoreMonta i pezzi seguendo le indicazioni.
- ValidatoreControlla la qualità e che il robot funzioni.
Un ruolo chiaro dà a ogni studente, compreso lo studente con disabilità, un modo concreto e riconosciuto di partecipare al lavoro del gruppo.