Le categorie primitive, modulo 5

Il tempo: prima, durata, simultaneità

Il tempo non si vede e non si tocca: si costruisce confrontando le proprie azioni con quelle degli altri.

  1. 1Azioni in relazione
  2. 2Dal vissuto al tempo logico
  3. 3Nello stesso istante
  4. 4Giochi per il tempo

prima / poi
intervallo
istante

Azioni in relazione

Il concetto di tempo nasce dall'interazione con ciò che accade attorno e con le persone. Il bambino mette in relazione le proprie azioni con quelle degli altri:

Dal vissuto al tempo logico

All'inizio il tempo è soggettivo: dura tanto ciò che è noioso, poco ciò che è bello. Confrontando azioni diverse con lo stesso riferimento, il bambino arriva a un tempo che non dipende da come si sente.

Nello stesso istante

La simultaneità è una conquista difficile: due eventi distanti nello spazio possono accadere nello stesso istante. Per capirlo serve viverlo con il corpo, a coppie o in gruppo.

«Partite insieme» è già un problema matematico: chi decide quando è «insieme»?spunto per la conversazione

attività

Giochi per il tempo

Il battito comune

Infanzia e prima primaria

  1. L'insegnante batte un tamburello a ritmo lento.
  2. Un gruppo salta su ogni colpo, un altro salta solo dopo il primo gruppo.
  3. Poi tutti saltano insieme, poi a canone (uno dopo l'altro, senza fermarsi).
  4. Si rappresenta il gioco con righe di simboli, una per gruppo.

Obiettivo

Distinguere azioni successive, contemporanee e simultanee.

Domande per riflettere

  • Quando avete saltato insieme? Come facevate a saperlo?
  • Che cosa cambia nel disegno quando i salti sono insieme?