Valutazione Analitica degli Obiettivi del PEI

📋 Dati Alunno

Cognome e Nome

Ordine di Scuola

Comune

Classe

Sezione

Anno Scolastico

Coordinatore di Classe

Periodo di Valutazione

📝

Osservazioni Generali sull'Alunno

▼

Livello generale:

🤝

Comportamento

▼

Livello:

🌐 Lingua Aggiuntiva (opzionale)

Se selezionata, il PDF conterrà ogni testo in italiano seguito dalla traduzione nella lingua scelta. I descrittori standard sono tradotti offline; gli obiettivi personalizzati e i testi modificati richiedono connessione internet (servizio gratuito).

Nota normativa (D.I. 153/2023): La presente griglia trasforma la valutazione in una funzione promozionale. Per alunni con disabilità, la partecipazione attiva non coincide con il "fare il compito", ma con l'esserci nella relazione. La validità legale risiede nella coerenza con le Dimensioni del PEI. Anche la stabilità di una micro-risposta sensoriale giustifica il massimo dei voti se coerente con gli obiettivi del PEI.

Il Gruppo Docenti della Classe ___ ___

Timbro della Scuola

Il Coordinatore della Classe ___ ___

✍️ Firma qui

Il Dirigente Scolastico
dell'Istituto Comprensivo di Castelcovati

📎 Firmato digitalmente — protocollo informatico

Funzione Strumentale Inclusione
dell'Istituto Comprensivo di Castelcovati

✍️ Firma qui

📋 Nota per la famiglia

Questo documento non sostituisce la pagella ufficiale presente sul registro elettronico, che rimane l'unico documento con valore legale di valutazione scolastica. Costituisce invece un'estensione analitica obbligatoria, prevista dal D.I. 153/2023, per gli alunni il cui Piano Educativo Individualizzato prevede una programmazione personalizzata (Modello B). Poiché il registro elettronico non consente l'inserimento dei singoli obiettivi del PEI, questo documento fornisce alla famiglia la rendicontazione dettagliata dei traguardi raggiunti in ciascuna disciplina, rendendo comprensibile il percorso educativo reale dell'alunno.