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Leggere una diagnosi

Una versione essenziale per orientarsi in un fascicolo clinico senza perdersi. Non sostituisce una formazione specifica.

  1. 1Che cosa c'è nel fascicolo
  2. 2ICD-9 e ICD-10
  3. 3Dalla diagnosi al funzionamento
  4. 4I punteggi dei test
  5. 5Errori da evitare
  6. 6Piccolo glossario

Che cosa c'è nel fascicolo

ICD-9 e ICD-10

Due sistemi di classificazione dell'Organizzazione Mondiale della Sanità, di epoche diverse. In Italia si trovano ancora codici ICD-9 (ad esempio 315.xx per i disturbi dell'apprendimento) accanto a quelli ICD-10 (F81.x): vuol dire solo che la valutazione è stata aggiornata nel tempo.

Se un codice non è chiaro, chiedere alla famiglia o allo specialista è sempre meglio che interpretare a caso.

Dalla diagnosi al funzionamento

L'ICF-CY non sostituisce la diagnosi: la affianca con una domanda più utile per la scuola, «come funziona questo bambino nei contesti reali?». È questa logica che orienta il PEI.

I punteggi dei test

PunteggioChe cosa indicaQuando fare attenzione
PercentileLa posizione rispetto ai coetaneiAl 10° percentile o sotto
Deviazione standardLa distanza dalla mediaTra -1 e -2: attenzione; oltre -2: rilievo clinico
Punteggio standardUn valore su scala fissa (media 100)Va letto con la fascia di riferimento del test

attenzione

Errori da evitare

Piccolo glossario

SiglaSignificato
DSADisturbi specifici dell'apprendimento
BESBisogni educativi speciali
PDPPiano didattico personalizzato
PEIPiano educativo individualizzato
GLOGruppo di lavoro operativo per l'inclusione
ICF-CYICF per bambini e adolescenti

Per approfondire: Leggere una diagnosi senza perdersi, la guida completa nell'Archivio.