Autismo a scuola

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Perché questo percorso

Quasi ogni scuola accoglie ormai alunni nello spettro autistico, e spesso è il docente di classe, non solo quello di sostegno, a doversi orientare in fretta. Qui ho raccolto quello che serve per partire con il piede giusto: poca teoria, molti strumenti da usare il giorno dopo.

Un'avvertenza su una sigla. In alcuni testi l'autismo compare come «DSA», Disturbi dello Spettro Autistico. A scuola, però, DSA indica quasi sempre i Disturbi Specifici dell'Apprendimento. Per evitare confusione, in questo percorso uso sempre autismo o spettro autistico.

Che cosa porterai in classe

• Riconoscere le convinzioni sbagliate più diffuse e sostituirle con quello che sappiamo oggi.
• Capire perché molte situazioni sociali, ovvie per noi, non lo sono per un alunno nello spettro.
• Organizzare spazi, tempi e materiali in modo prevedibile, con agende visive e analisi del compito.
• Osservare la comunicazione dell'alunno e costruire un codice condiviso, anche con la CAA.
• Leggere un comportamento problema come un messaggio e trovarne la funzione.
• Scrivere una storia sociale, differenziare una consegna, scegliere la tecnologia giusta.

Come si usa